网上有关“小班教案《玩刀后有哪些危险》”话题很是火热，小编也是针对小班教案《玩刀后有哪些危险》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　一、活动目标：

1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

二、活动准备：

PPT课件：不玩危险物品

三、活动重难点：

活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

四、活动过程：

1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。

·教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？

·教师：阿姨为什么要绑着绷带？

·教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。

·教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。

2.观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。

·教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？

4.观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120

6.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

五、活动反思：

孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害

最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！

最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

小班安全教案：《危险的地方我不去》

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园安全教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园安全教案 篇1

　活动目标：

　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　活动准备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的。

　2、图的注释。如：打火机（）X、一幼儿被火烧手指（）。

　3、三只小猴子的，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程： （一）、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！1234|5—|5432|1—||

　教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”（教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼）

　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

　（二）、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；

　教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”

　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察并理解歌词含义。

　教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；

　教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？”

　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲；

　教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

　6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；

　教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的？”

　7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全；

　教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

　（三）、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

　教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

　教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗？”

　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

幼儿园安全教案 篇2

　 一、教学目标 1、通过相关安全防护的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　 二、教学准备 材料准备：

　1、安全有关的。

　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　经验准备：

　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　 三、教学重难点 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　 四、教学过程 （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等。

　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

　的情景。

　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的.插头。

　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　(三)教师总结

　希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

　2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

　活动准备： 挂图

　活动过程：

　一、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题

　1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

　引导幼儿回答。

　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

　教师引导幼儿用心回答。

　二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

　1、教师：小朋友，你们明白吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!

　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

　三、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险

　1、教师：小朋友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢?

　2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避免危险的发生。

　3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

　四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?

　2、引导幼儿仔细观察图画，用自我的语言说一说。

　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

　五、教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

　3、对教师产生初步的信任感。

　 活动准备：

　1、小猫和大猫木偶各一个。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　 1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

　教师：

　（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？

　（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？

　（3）在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？

　 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

　（1）教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。

　① 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？

　② 教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？

　③ 教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。

　大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

　④ 教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？

　（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。

　教师：

　①我们看看图上的小朋友在干什么？

　②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？

　③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？

　④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。

　（3）教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

　① 木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？

　② 教师：咪咪该怎么和老师说呢？

　③ 教师操作木偶表演情景：

　咪咪：老师，老师，我想大便。

　大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。

　咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。

　④ 教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？

　（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

　教师：

　①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？

　②我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。

　（5）教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

　① 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

　② 教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

　③ 教师操作木偶表演情景：

　咪咪：老师，老师，我腿疼。

　老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

　（6）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。

　教师：

　①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？

　②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢？

　③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？

　④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？

　⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。

　⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"

　 3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

　（1）教师：

　①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？

　②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！

　（2）教师：

　①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？

　②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

　（3）教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢？

幼儿园安全教案 篇5

　 设计意图：

　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公共汽车车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

　 活动目标：

　1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

　2、教学。

　 活动过程：

　一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

　1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

　老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

　2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

　3. 小结。

　我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

　二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

　1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。

　2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

　 活动反思：

　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说 出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

　小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

幼儿园安全教案 篇6

　 一、活动目的：

　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　2、学习履行一些简单的安全行为。

　 二、活动重难点： 学习履行一些简单的安全行为。

　 三、活动准备

　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。：**标记、玩具小象。

　 四、活动过程：

　一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测2、我们来听听到底发生了什么事？

　二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

　1、听故事，理解故事内容。

　2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

　三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上**标记，已警示小朋友要注意。

　三：活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？

　 五、活动反思：

　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。

幼儿园安全教案 篇7

　 活动目标：

　认识街道上隐藏的危险。

　增进上街购物的安全概念。

　 活动准备：

　搭配小种籽「我真的好棒」、「小红帽上街去」故事、故事棒偶。

　 活动过程：

　1、老师利用棒偶讲述「小红帽上街去」的故事〔附〕。

　2、与幼儿讨论故事内容：

　(1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？

　(2)马路上的小男孩为何差点被车子撞到，过马路时，应该如何？

　(3)在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈的？

　3、问幼儿，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验？上街时要注意哪些安全事项呢？如：牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵得大人的同意，不可吵闹……等。

　4、问幼儿若与大人走失了，该怎麽办？老师设定一些项目供幼儿选择：待在原地等家人、四处找家人等。

　5、告知幼儿若走失了，应待在原地等家人会比较安全，若看到警察或服务人员须勇於提出协助找寻家人的讯息，此外平时须将家人的电话号码记牢才可以。

　6、引导幼儿翻开小种籽「我真的好棒」P.6～7，再次宣导逛街购物的安全事宜。

　评量能指出故事中的危险事项。

　能提出上街购物的安全。

　 活动结束：

　协同家长为幼儿建立上街购物的安全事项，将此概念落实在生活中。

　〔附〕小红帽上街去周六早上，是小红帽要和妈妈到大卖场买东西的好日子，小红帽高兴极了！不过出发前，妈妈蹲下来与小红帽做了三个约定：一要牵好妈妈的手，二不可以自己乱跑，三不乱吵着买东西；小红帽说：「妈妈我会遵守约定的，我们来打勾勾。」於是小红帽就开心的跟着妈妈上街了。

　过马路时，小红帽牵着妈妈的手等绿灯亮，没想到对面有一位小男孩松开父母的手跑着闯红灯，另一边的车子看到小男孩紧急煞车，幸好没撞上，小男孩吓得哭了出来，真是惊险！此时绿灯亮了，小红帽和妈妈就安全的通过了马路。

　当小红帽和妈妈走进大卖场时，突然一阵哭声：「哇！哇！哇！妈妈……」原来是个小女孩与妈妈走失了，找不到妈妈，好着急。於是妈妈与小红帽将小女孩带到服务台等妈妈，过不久，小女孩的妈妈来了，开不得了。

　当小红帽和妈妈在选购物品时，竟然有一位小男孩冲撞过来，撞到了柜子，「碰」一声，只见柜子上的饼乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服务人员急忙的跑来。

　当快买完的时候，妈妈告诉小红帽：你今天表现得很好，是个遵约约定的乖宝宝，可以选择一样小奖品。小红帽好开心、好开心啊……

幼儿园安全教案 篇8

　活动目标：

　1、训练爬、跑等动作技能。

　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

　 活动准备 ：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　2、幼儿排成四路纵队。

　3、课前已看过火警演习的录像。

　4、自制玩具：红绿灯各一盏。

　 活动过程： 准备活动——红绿灯

　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?

　(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

　(2)开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

　游戏活动——我是小小消防员。

　玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　延伸活动：

　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　南南的脚受伤了

　活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

　2、培养幼儿初步的自我保护意识

　活动准备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)

　2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

　活动过程：1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。

　(1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?

　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。

　(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。

　提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?

　 小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。

　2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。

　教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”

　 小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

幼儿园安全教案 篇9

一、 教学目标

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、 教学重难点

1、 确立自立、自卫的安全保护意识。

2、 能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

三、 教学准备

1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星（**）。

四、教学过程

（一）创设情景。1、看录像《篮球女孩》。2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

（三）认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

（四）游戏——我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班安全教案：《危险的地方我不去》，欢迎阅读与收藏。

　小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇1

　一、活动来源：

　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

　二、主题目标：

　1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

　3、了解户外活动时要注意的安全知识。

　4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　三、家园共育：

　1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

　2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

　4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

　5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

　四、环境创设：

　1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。

　如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

　2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

　3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

　（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

　五、区域活动：

　在认知区，可提供一些判断对错的，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

　六、活动安排：

　活动名称：

　室内的安全

　活动目标

　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　活动重点：

　了解室内玩时要注意的安全常识活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素活动准备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

　活动过程：

　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

　2、幼儿有规律的坐好。

　老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"

　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。老师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应该怎么做？从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节

　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要小心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿势要正确。

　课后反思：通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

　美工活动：制作安全标志活动目标：

　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　准备：

　安全标志一个、蜡笔、纸。活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

　活动难点：

　指导幼儿学习如何设计制作安全标志。课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

　小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

　2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

　活动准备：

　桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

　活动过程：

　一、导入过程：

　直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

　二、关键步骤：

　教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子时要双手端拿）。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

　三、幼儿操作：

　在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

　小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇3

　一、活动设计背景

　因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。

　二、活动目标

　1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

　2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

　3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　三、教学重点、难点

　重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

　难点：增强安全意识学会自我保护

　四、活动过程

　1、故事到入主题

　引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

　2、看视频，引导幼儿观察并讨论。

　(1)教师引导幼儿观看视频动画

　提问：画面上的两个小朋友在哪里？

　小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

　(2)教师引导幼儿观看视频动画二

　提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

　小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

　五、教学反思

　1、对活动过程的反思：

　(1)对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　(2)对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　(3)对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2、对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

　小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇4

　一、活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　二、重点难点：

　1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　三、活动准备：

　1、素材、红、绿灯、斑马线。

　2、有关情景游戏的创设。

　3、儿歌《交通灯》

　四、活动过程：

　1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）。

　五、教师小结：

　1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

　2、出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

　3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

　4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　六、场景一：

　人行道和车行道：

　1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

　2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

　七、场景二：

　1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

　2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

　八、活动结束：

　老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”

　九、总结教学反思：

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

　小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇5

　活动目标：

　1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

　2、知道简单的自我保护常识。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　画有池塘、水井、马路、大树、操场的。

　活动过程：

　1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。

　2、出示1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？

　3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？

　4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。

　5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。

　6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

　教学反思：

　1.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2.对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

　小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇6

　活动设计背景

　爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

　活动目标

　1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。

　2、加强幼儿的安全意识。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　教学重点、难点

　让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。

　活动准备

　老师出示一些关于安全方面的，同时给小朋友编写情景对话。

　活动过程

　一、老师导入情景故事让小朋友听。

　二、老师解读故事。

　1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?

　2、老师为小朋友再次解读故事内容。

　三、展开讨论

　1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)

　2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)

　四、表演

　老师和小朋友一起表演情景对话。

　教学反思

　1、在这个教学活动中给孩子们提供的可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的。

　2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。

　3、本次教学幼儿的.目光都专注到了上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示效果会更好些，要不然他们就会不停的对着讲话。

　4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。

　小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇7

　活动目标

　了解常见的危险动作，懂得其危害。

　知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

　体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。

　活动准备

　课件准备：“哪里有危险”；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。

　活动过程

　出示“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。

　——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。

　——你为什么觉得它不安全？

　小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为，我们自己不要做，也要提醒别人不能做。

　出示组图“危险动作不能要”，鼓励幼儿看图说话。

　——图上的小朋友在做危险的行为，我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.

　——想一想，你会怎么说？（比如：上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。）

　播放儿歌视频《安全歌》，带领幼儿学念儿歌。

　1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍，引导幼儿初步欣赏儿歌。

　——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌，来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。

　2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍，带领幼儿学念儿歌。

　小结：做危险的行为很容易让我们自己受伤，同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子，不在危险的地方游戏，不做危险的动作。

　组织幼儿讨论，鼓励幼儿结合自身经验，举例更多危险的、不能做的行为，并用一句话描述。

　——你还知道哪些危险的不能做的事情？（站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……）

　——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事，你会怎么说？（坐摇椅，不站立；手拿剪刀不乱跑。）

　附儿歌

　安全歌

　小朋友，请牢记，

　危险动作不能要。

　墙头高，不要爬，

　上下楼梯不打闹。

　坐在椅上不伸腿，

　玩时不把沙土抛。

　嘴吃东西不说笑，

　不对耳朵大声叫。

　做个文明好孩子，

　人人夸我好宝宝。

　小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇8

　活动目标：

　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动准备：

　1、教学挂图和幼儿用书。

　2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　活动过程：

　1、活动导入：谈话活动。

　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　(3)教师小结幼儿所讲的内容。

　教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

　2、活动展开：观看教学挂图。

　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

　②幼儿观察描述并回答问题。

　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

　教学反思：

　1.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2.对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

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