网上有关“幼儿园中班健康教案：水果”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康教案：水果寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#教案# 导语水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　活动目标

1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

　2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

　3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

　4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　重点难点

　一、活动重点：

　孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

　二、活动难点：

　幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

　活动准备

　（一）、。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）

　（二）、装有各种水果的魔术盒子。

　（三）、水果拼盘。

　（四）、多媒体和音乐。

　活动过程

　开始环节：

　（一）看，初步感知水果

　1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果，引导幼儿说出是什么水果。

　2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？

　3、教师把贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

　基本环节：

　（二）做游戏，亲密接触水果

　老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。

　幼儿1：香蕉有点弯像小船。

　幼儿2：苹果圆圆的。

　幼儿3：杨桃是椭圆的。

　（三）尝水果，说味道

　老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？

　幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

　幼儿2：桔子酸酸的

　幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

　（四）：说水果

　我喜欢吃（），它是（）。

　结束环节：

　讲水果屋的故事。

　延伸环节：

　1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗？那里呀有好多好多的水果宝宝（教师电视出示各种水果的）

　2、听水果歌

　让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

篇二

　一、目标：

1、知道夏季吃水果也不能太多，要吃新鲜、洗净的水果。

　2、了解健康的饮食常识。

　二、准备：

　故事课件，电脑，电视机。

　三、过程：

　一、故事导入课题，引起幼儿兴趣。

　师：“今天老师请来了一个客人，看看是谁？”

　幼：“小猴子。”

　师：“夏天到了，天气越来越热了，小猴子最爱吃的东西就是水果了。小朋友们，你们爱吃水果吗？你喜欢吃什么水果?”

　幼1：“我喜欢吃西瓜。”

　幼2：“我要吃草莓。”

　师：“那吃了水果后感觉怎么样？”

　幼：“饱饱的，很甜。”

　师：“可是小猴吃水果之后感觉却不太好，我们一起来听听是怎么回事？”（教师边演示课件，边完整的讲述故事）

　师：“小猴子买回了哪些水果？买了这么多，它能吃完吗？吃不完怎么办？”

　幼1：“买了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”

　幼2：“这么多吃不完。”

　幼3：“就放在桌子上了。”

　师：“可是怎么后来小猴子会肚子疼了呢？”

　幼1：“吃了很多的水果了。”

　幼2：“吃的水果是坏了的水果。”

　幼3：“小猴子没有洗干净水果就吃下去了。”

　二、听听博士爷爷的建议。

　师：“肚子疼了，到底是为什么呢？我们听听博士爷爷怎么说的吧。”（像小猴这样一下吃这么多的水果，会把我们的胃撑坏的，肚子肯定会不舒服，吃得太多、太杂还会影响消化功能，而且小猴吃的水果有的已经腐烂，不新鲜了，洗都没洗就吃，当然要肚子疼啦！）

　师：“下次吃水果时我们要记住不要买太多了，否则就不新鲜了，容易坏掉，而且吃之前一定要洗干净，放在冰箱里的也不能拿出来就马上吃，一次吃的品种不能多，不然要肚子疼的。”

　师：“记住博士爷爷的话了吗？”

　三、送给小猴的话。

　师：“可小猴子还知道这些，你们谁能讲讲，告诉它？”（引导幼儿说一说，强化幼儿记忆）

　师：“谢谢小朋友们能告诉它这些知识，很有用，以后它会记住的，现在它要休息一下了，我们和小猴子再见吧。”

篇三

　活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

　2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　活动准备：水果若干、录音故事。

　活动过程：

　一、谈话引出主题

　1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？

　2、你喜欢吃什么水果？

　3、为什么要多吃水果？

　二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

　1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

　（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）

　2、提问：

　（1）德德刷牙时发现了什么？

　（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？

　（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？

　三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

　排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

　四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

幼儿园中班健康教案

　科学课《夏天到了》可以让中班幼儿体验夏天的到来，清楚讲述夏天的特征，关于《夏天到了》的教案有哪些呢?下面是我为大家整理的中班科学《夏天到了》的教案设计，希望对你们有帮助。

《夏天到了》教案设计篇一

　活动目标：

　1. 能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

　2. 了解多种降温防暑的 方法 。

　3. 积极思考并尝试解决遇到的问题。

　活动准备：

　1. 制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

　2. 各种玩水物品、玩具、材料。

　3. 每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

　4. 幼儿画册第三册。

　活动过程：

　一、谈话，导入。

　1. 教师：现在是什么季节?(幼儿能够结合 经验 说出现在是夏天。)

　2. 教师：夏天是样子的呢?我们一起到外面找一找、感觉一下吧!(引起幼儿寻找夏天的兴趣。)

　二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

　(一)组织幼儿摸一摸。

　1. 教师：夏天和冬天的太阳有什么不同?(能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词?火辣辣?。)

　2. 教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样?

　(1)幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

　(2)教师巡回询问：?有什么感觉。?

　3. 集中交流：

　教师：这些东西有什么感觉?(幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热?)

　小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。

　(二)组织幼儿找一找。

　1. 教师：夏天的草丛里有什么呢?我们一起去找一找吧!(幼儿自由找找、 说说 。)

　2. 集中交流。

　教师：你们发现了什么?(幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了?)

　小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：?夏天到了，夏天到了。?

　三、组织幼儿回活动室。

　1. 组织休息喝水。

　2. 引导幼儿比比，活动前后有什么不同?(幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。)

　四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

　1. 教师：夏天真热?有什么办法让自己凉快起来呢?和你的组上的小朋友一起讨论一下吧!请组长用画画的方法来记录。

　2. 组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。

　3. 集中交流。

　(1)每组请一位幼儿上前来交流。

　(2)教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。

　(3)小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起 游泳 、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

　延伸活动：开展找夏季的游戏，介绍自己找到的内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。

《夏天到了》教案设计篇二

　活动目标：

　1 . 感知夏天的来临，体验夏季的主要特征。

　2 . 了解人和动物的多种防暑降温方法。

　3 . 积极思考并尝试解决遇到的问题。

　活动过程：

　一、谈话引出话题

　师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)夏天的季节里藏着好多的小秘密呢!我们一起来看一看。

　二、结合课件，从多方面感知夏天的季节特征。

　1.师：夏天的太阳照在身上有什么感觉?你能用一个词来形容它吗?(火辣等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　2.师：夏天里的天气又是什么样子的呢?(幼儿讲述)听?(点击课件)什么声音?(雷声和雨声)是的，夏天的天气多变，常会有雷阵雨。

　3.师：除了夏天的天气多变，小朋友的穿着有变化吗?(都换上了短袖、短裤和凉鞋)

　4.师：夏天的小草、大树有哪些变化呢?(小草长得更高了，大树的树叶长得更茂密、更绿了)夏天里什么花开放?(荷花)

　5.师：你们喜欢吃水果吗?在夏天，有一种水果?绿绿的皮，红红的瓤，甜甜的汁?它是什么?(西瓜)对啦，甜甜的西瓜也成熟了。

　6.师：夏天的小动物和小昆虫可忙碌了，瞧，它们来了，你们认识它们吗?(幼儿尝试说出动物和昆虫的名称)

　7.师：夏天的太阳真热，晒到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔们还在烈日下辛苦地工作呢。(引导幼儿关心夏天工作的人们)

　三、再次结合课件，了解人类防暑降温的方法

　1.师：夏天的天气很热，叔叔都中暑了，那怎样才能让自己不中暑，变得凉快呢?(启发幼儿根据自己的经验自由回答。)

　2.教师根据幼儿的讲述进行统计。

　3.师点击课件，并小结：可以扇扇子、进行一些玩水的游戏、多吃瓜果、吹电风扇，开空调、在树荫下做一些安静的事情、常洗澡、多喝冷开水、吃点冷饮和冰激凌等等。但在夏天里，冷饮和冰激凌我们能吃多多的吗?为什么?(提醒幼儿少吃冰激凌，注意身体健康)

　四、讨论动物的防暑降温的方法

　师：夏天里，不光我们懂得防暑降温，动物们也很聪明，它们也想出来好多的办法给自己降温呢?瞧，它们是谁?它们是用什么方法防暑降温的呢?(幼儿讲述)

　活动延伸：师：今天我们知道了许多夏天里的秘密，请你们跟着老师去找一找夏天里还有哪些小秘密呢?

《夏天到了》教案设计篇三

　活动产生：

　通过?春姑娘来了?的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据 教育 要顺应 儿童 的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生夏天到了?

　教学目标：

　(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　教学准备：

　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化 散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　教学过程：

　(1)谈话活动：

　A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

　B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　(2)欣赏A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 D、与幼儿一起进行 总结 (可以用小朋友的语言来创编) ?夏天到了、天气热了 ?蝉儿叫了了、荷花开了 ?小朋友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延伸活动：

　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

>>>下一页更多精彩?《夏天到了》教案 反思 ?

　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班健康教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、有扣子的衣服。

　2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

　3、关于手受伤的。

　 活动过程：

　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

　1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）

　教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）

　教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）

　教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的)

　教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？

　教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。

　二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

　1、游戏“奇妙的口袋”

　教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？

　教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）

　教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

　2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。

　实验：只用大拇指来解纽扣。

　教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）

　教师总结：原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。

　三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。

　1.通过上述操作，认识到小手的重要性。

　教师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？

　教师:老师这里准备了一些，我们一起来看一看。

　2.观看，说说自己的感受。

　教师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩游戏了？那我们应该怎么来保护我们的小手呢？（请个别幼儿回答表述）

　四、教师总结

　教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！

　 活动反思：

　亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一开始我准备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还准备了一个神秘的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引出下一个环节，我准备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的能力。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简单了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最后一个环节里让幼儿自由讨论讲述如何来保护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟保护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简单而显得点沉闷，幼儿只有在一开始的摸神秘的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧张也没能关注到所有幼儿，在环节与环节的衔接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中慢慢进步。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1．知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

　2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　3．初步了解健康的小常识。

　4．初步了解预防疾病的方法。

　5．知道检查身体的重要性。

　 活动准备：

　有关细菌影响身体健康的VCD，等。

　 指导要点：

　1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，等。

　2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

　讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？

　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

　3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。

　4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育

幼儿园中班健康教案 篇3

　活动目标

　1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。

　2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点

　1、学习大胆清楚的表达自己的心情。

　2、恰当的表达自己的爱心。

　活动准备

　小熊的头饰、情景表演《小熊,生日快乐》、心情圈：快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机

　活动过程

　1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。

　2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。

　(1)“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”

　(2)请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。

　总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。

　3、幼儿观赏情景表演《小熊,生日快乐》。

　4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。

　小熊：“为什么我的心情好多了?”“小动物是怎样关心，安慰我的?”

　总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。

　5、引导幼儿想一想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他?

　(1) 让幼儿自由讨论。

　(2) 请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。

　6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。

　7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。

　儿歌：他会快乐起来

　给他微笑

　给他拥抱

　给他关心

　给他最真的爱

　我相信

　他会快乐起来

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标

　1.知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。

　2.运用形体动作表现不同的情绪。

　 活动准备

　1.：观察各种表情

　2.：各种面部表情

　3.铃鼓、节奏轻快的音乐

　 趣味练习

　 趣味练习

　 活动过程

　1.出事：表情图

　请幼儿看，找一找，看哪两个表情是一样的?

　2.教师表演几种表情或动作

　让幼儿想想：这样的表情或动作让你感受到的是快乐、生气、还是害怕呢?

　3.请幼儿说一说，自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。

　4.幼儿讨论：

　(1)什么时候会高兴

　(2)什么时候会生气

　(3)什么时候会哭

　(4)什么时候会害怕

　教师根据幼儿回答进行小结。

　5.拓展幼儿思维

　(1)快乐的时候还可以用什么表情或动作表达

　(2)害怕的时候又可用何种表情或动作表达

　(3)生气的时候可用何种表情或动作表达。

　6.播放音乐或用铃鼓打节奏

　请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，

　音乐停止，教师就说出一种情绪，请幼儿用形体动作表现出来。

　 活动延伸

　让幼儿分组交流活动中有趣的事。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 教学意图

　蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、疼痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将“嗡嗡”飞舞。孩子常常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》。

　 教学目标

　1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的.方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

　2、初步了解健康的小常识。

　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 教学准备

　有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，，蚊子咬人的视频。

　 教学过程

　1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性

　2、出示蚊子的提问幼儿，让其了解蚊子。

　3、播放蚊子的叫声的音频文件。

　4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。

　5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。

　6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。

　7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的和蚊子咬后所用药品的提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。

　8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。

　9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

　活动延伸

　1、玩打蚊子的游戏。

　2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。

　 相关信息

　蚊子叮咬后注意事项

　1.在发现蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发现蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法非常不可取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最后一命呜呼。

　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会马上去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。

　 教学反思

　在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　不足之处

　没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。

　幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

　最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

　小百科：蚊是小型昆虫，成蚊体长约1.6～12.6mm，呈灰褐色、棕褐色或黑色，分头、胸、腹3部分。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 设计意图：

　球是幼儿比较感兴趣的器材，日常生活中经常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等，为了让幼儿在玩球的过程中提高钻、爬、平衡等动作技能，体现"一物多玩"，充分发挥球在游戏中的多种玩法，特根据中班幼儿的年龄特点，设计了体育活动"送蛋宝宝回家"。

　 教学目标：

　1、让幼儿探索球的不同玩法，提高钻、爬、平衡等动作技能。

　2、积极参加游戏活动，体验玩球的兴趣。

　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　4、体验游戏的快乐。

　 教学准备：

　1、球人手一只。

　2、平衡木（独木桥）2张、桌子（山洞）4张、椅子（隧道）12张、柜子（消防通道）2张3、音乐《兔子舞》。

　 教学过程：

　一、热身运动：

　1、师：你们看老师给你们准备了什么？（球）你们喜欢玩吗？我们现在就和球宝宝做游戏好吗？

　2、每个人手里一只球，和老师一起跟着音乐做动作。

　二、分组练习，练平衡、钻、爬的动作技能。

　1、持球走独木桥

　2、持球钻山洞

　3、持球过隧道

　4、持球过消防通道

　三、游戏"送蛋宝宝回家"师：今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙，帮个什么忙呢？它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家，它可着急了，害怕蛋宝宝在路上会遇到危险，所以它想请你们把蛋宝宝送回家，好不好呀？

　路线：独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家

　四、放松活动：

　师：今天你们胜利的完成了任务，真棒，累了吧，找个地方坐下来息息吧。（听音乐做放松动作）

　五、结束。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园中班健康教案 篇7

　1、了解牙齿的作用和一些简单常识，知道保护牙齿。

　2、掌握正确的刷牙方法。

　3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

　1、多媒体课件。

　2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

　一、导入活动：

　1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

　师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！

　看片断（一）

　师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

　看片断（二）

　师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

　看片断（三）

　师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

　没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

　2、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

　3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

　二、探究保护牙齿的方法。

　1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。

　2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

　3、出示课件，认知龋齿。

　师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

　4、结合课件，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

　5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

　6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

　（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

　7、表演《刷牙歌》

　三、活动结束：

　1、播放刷牙方法的，幼儿在提示下体验巩固正确的刷牙方法。

　2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

幼儿园中班健康教案 篇8

　 设计意图

　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

　 活动目标

　1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

　2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

　3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5.乐于探索、交流与分享。

　 教学重点、难点

　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　 活动准备

　1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。

　3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　 活动过程：

　(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

　1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

　2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

　(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

　2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、**、白色的蔬菜各有哪些?

　3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

　4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的)

　(三)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　(四)欣赏手偶表演。

　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。

　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。

　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。

　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定要记住哦!

　(六)活动延伸：

　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

　 活动反思：

　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

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