网上有关“幼儿园小班《认识五》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班《认识五》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标

　1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

　2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备

　环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

　 活动材料：

　1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

　2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

　3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的.花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

　 活动过程

　1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

　（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

　（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）

　（3）数字5的家门前有若干张，幼儿正确点数上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）

　2、寻找数字5家所有5的物品。

　（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

　（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）

　（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

　3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。

　（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

　（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

　（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

　4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。

　 活动延伸：

　寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。

　小百科：5（是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

幼儿园小班数学教案5以内的序数

　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的感知5以内的数教案，希望对大家有所帮助。

感知5以内的数教案1

　 活动目标

　1.感受在数学中操作的乐趣。

　2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。

　3.巩固对数字1—5的认识，能听清老师的要求并按要求活动。

　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　 活动准备

　数字卡“1-5”，实物卡片“1-5”，糖果、小鱼、水果若干等。

　 活动过程

　一、游戏导入：看数字拍手

　师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。

　二、复习5以内的数

　1.复习认识数字1—5

　师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了?

　数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好(集体验证，并认读数字)

　2.数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队?(从小到大)

　3.帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友)

　教师出示1只小鸭的动物卡片。

　师：1只小鸭的数字朋友是谁呢?

　谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?

　师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，(例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗?)

　三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)

　师：你们想不想和数字做游戏呀?(想)

　1.看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)

　2.《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了?

　3.按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。

　四、小组活动

　师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。

　第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。

　第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。

　第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。

　五、师幼共同检查

　师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?

　师幼共同检查。

　 活动反思：

　本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

感知5以内的数教案2

　 活动目标

　1。感受在数学中操作的乐趣。

　2。提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。

　3。巩固对数字1—5的认识，能听清老师的要求并按要求活动。

　4。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　5。发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备

　数字卡“1—5”，实物卡片“1—5”，糖果、小鱼、水果若干等。

　活动过程

　一、游戏导入：看数字拍手

　师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几？就拍了几下手。一边拍一边数数。

　二、复习5以内的数

　1。复习认识数字1—5

　师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？

　数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好（集体验证，并认读数字）

　2。数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队？（从小到大）

　3。帮动物找数字朋友。（出示动物卡片找相应的数字做朋友）

　教师出示1只小鸭的动物卡片。

　师：1只小鸭的数字朋友是谁呢？

　谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢？

　师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，（例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗？）

三、和数字做游戏（用多种感官感知物品数量）

　师：你们想不想和数字做游戏呀？（想）

　1。看数字拍手边拍边数数。（可看数字拍手、拍腿、学动物叫。）

　2。《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了？

　3。按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。

四、小组活动

　师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。（逐个讲解小组操作内容）引导幼儿送礼物时边操作边讲述。

　第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。

　第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。

　第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。

五、师幼共同检查

　师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢？

　师幼共同检查。

　 活动反思：

　本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1—5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

感知5以内的数教案3

　幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》

　 活动目标

　1.能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。

　2.理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

　 活动准备

　1.课件：声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

　2.幼儿操作材料：动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。

　声音

　声音

　声音

　 活动过程

　 一、放播放动物声音，激发幼儿的兴趣。

　1.教师：今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？

　森林里的小动物听到小朋友来玩，高兴极了。听，它们来欢迎我们了。

　2.播放动物叫声

　听！是哪些小动物来欢迎我们了？

　（小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。）

　 二、动物排队表演。

　1.音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它们要表演球操，

　小朋友数一数有几只小狗呀？

　两只小狗可以用数字几来表示？（2）

　2.瞧！小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。

　咦，来了几只小鸭跳舞呀？

　我们也来学学小鸭跳舞。

　那3只小鸭可以用数字几来表示呀？

　谁来把数宝宝3找出来？

　3.第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？

　噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！

　（老师操作小猫向上爬）

　刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？（4）

　4.第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？

　5只青蛙可以用数字几来表示？

　5、最后一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？

　瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？

　可以用数字几来表示？

　6.演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，

　应该怎么排？

　 三、送礼物，感谢小动物。

　1.小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？

　你们打算送什么礼物？（幼儿自由说）

　老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？

　2.出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

　3.说一说，是什么礼物？数量是多少？

　4.小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？

　（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配）

　 四、分组练习

　1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物，现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。

　第一组：数物匹配和排序。

　按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

　第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

　第三组：观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

　第四组：读上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

　 五、活动评价

感知5以内的数教案4

　 教学目标：

　1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

　2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义

　3、体验数学游戏的乐趣。

　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动准备：

　背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），1—5的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

　 活动过程：

　一、 玩手指游戏“手指变动物”引入。

　二、 利用，初步感知5以内的数，练习手口一致点数5以内的数。

　1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）

　2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬，学习手口一致地点数5以内的物体数量。

　三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致点数。

　请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。

　四、 操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

　1、 找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

　2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。

　五、 游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。

　启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。

　 活动延伸：

　继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

　 反思：

　1、 目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。

　2、 设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习→学习→应用→生活中应用。

　3、 情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。

　4、 教玩具美观、实用，易于操作。

　5、 幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。

　6、 挂图应该往下移一点，幼儿才贴得到。

　7、 小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。

　8、 “找朋友”的环节应该验证一下。

感知5以内的数教案5

　 活动目标：

　1、进一步感知感知5以内的数量，巩固对数字1~5的认识。

　2、能够听清老师的要求，并按要求活动。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　数字卡片1~5，实物若干。

　 活动过程：

　一、以游戏的形式导入，激发幼儿活动的兴趣 老师手拍手，请幼儿在心中默数并说出数量。 幼儿看数卡或点卡，并根据卡片上的数量拍手。

　（以游戏的形式导入活动，可以激发幼儿的兴趣，幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。）

　二、给实物印点或印数字。

　让幼儿观察黑板上有几棵树，几只小鸟，思考用什么来表示三棵树，五只小鸟。

　（在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解）

　三、幼儿自由结伴在此进行游戏。

　幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。

　（数学活动本身就是枯燥无味的，在活动的最后再次请幼儿进行游戏时，可以将幼儿的兴趣再次调动起来。）

　 活动反思：

　活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的'过程中，我利用拍手游戏，让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考用什么来表示时，幼儿说：“可以用点子表示”。也有的幼儿说：“可以用数字表示。”等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

感知5以内的数教案6

　 一、设计思路

　学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。

　 二、活动目标

　1、喜欢参加有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。

　2、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。

　3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

　 三、活动准备

　1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

　2、学会念儿歌《糖果》。

　 四、活动过程

　一、以手指游戏导入活动。

　一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。

　二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。

　1、游戏：分糖果

　（1）出示各色糖果的，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

　（2）出示1—5的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

　2、游戏：夹糖果

　幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。（可按颜色夹）

　3、游戏：吃糖果

　幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。

　4、游戏：装糖果

　每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。

　三、延伸活动：分享糖果

感知5以内的数教案7

　 活动目标：

　1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

　2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .

　3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

　 活动准备：

　1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡；春天背景图一幅。

　2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。）

　 活动过程：

　 一、设置情景，激发兴趣。

　春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？（出示小动物）。

　二．巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

　1．引导幼儿按物规类。

　每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？（将相同的的动物放在一起）。

　2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

　 三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。

　小动物玩的可高兴了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！

　1、边唱歌边表演。

　2、听数量做动作（如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。

　3、看圆点做动作。（看娃娃身上的圆点做动作）（如：扭扭身子、踢踢腿、点点头）

　4、看动物群送相应数量的食物。（如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等）

　 四、幼儿操作：

　天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？

　1、个别操作，引导幼儿按多少顺序给小动物排队，感知数序。

　2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

　 五、收拾用具，结束本次活动。

感知5以内的数教案8

　 活动目标：

　1、能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。

　2、理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

　3、能整齐地收拾活动材料。

　 活动准备：

　动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

　 活动过程：

　 一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的兴趣。

　（小朋友围到老师身边来）今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？那我们就出发吧（放音乐自由小跑步走）噢，到了，我们随便找个座位坐下吧。

　森林里的小动物听到小朋友来玩，高兴极了。听，它们来欢迎我们了。（放录音一遍）

　你听见哪些小动物来欢迎我们了？（幼儿自由说）

　小结：小朋友的耳朵听得真仔细，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

　 二、 看表演，给动物排队。

　1、音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它俩正准备表演球操呢，小朋友数一数有几只小狗在表演呀？两只小狗可以用数字几来表示？

　2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝4找出来？

　3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！（老师操作小猫向上爬）刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？

　4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？

　5、最后一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？

　6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，应该怎么排？

　 三、送礼物，给小动物分食物。

　音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们打算送什么礼物？（幼儿自由说）其实，老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？

　1、出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

　2、说一说，是什么礼物？数量是多少？

　3、小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配）

　 四、分组练习

　小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物，不过它们还想看看小朋友聪明不聪明，现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。

　1、第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

　2、第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

　3、第三组：观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

　4、第四组：读上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

　 五、活动评价

感知5以内的数教案9

　 活动设计背景

　因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

　 活动目标

　1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

　2、初步学会从左到右按物数数的方法。

　3、体验数学活动的乐趣。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　 教学重点、难点

　教学难点：手口一致点数并说出总数。

　教学重点：手口一致点数。

　 活动准备

　1、动物：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

　2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

　 活动过程

　1.游戏导入，引起兴趣

　教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。)

　教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

　2.学习按序点数的方法

　(1)学习从左到右按物数数

　今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的。)让幼儿说出每种小动物各有多少?

　师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

　下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。

　我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。)

　3、欣赏《数字歌》。

　4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)

　 教学反思

　从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

　本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。

幼儿园小班数学教案《按量归类》

作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园小班数学教案5以内的序数，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班数学教案5以内的序数1

活动目标

1. 感受教学活动的乐趣。

2. 进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。

3. 让幼儿懂得简单的数学道理。

4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

教学重点、难点

1.正确认识5以内的序数。

活动准备

1. 火车1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫若干。

2. 每个幼儿《益智游戏》(中班秋季)1册、彩色水笔1支。

活动过程

1. 认识序数。

(1) 点数车厢。出示火车，教师说：“动物们要坐火车去旅游，请小朋友数一数，这列火车一共有几节车厢?”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。

(2) 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿根据教师的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。

(3) 快快说。教师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢;或由教师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。

2. 游戏：送食物。

玩法：每个幼儿1张食物(鱼、骨头、萝卜、青草、小虫)，请幼儿给火车上的小动物送食物。如教师说：“请给第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”

3.做练习。

教师指导幼儿完成《益智游戏》(中班秋季)第37页的练习。

4. 游戏：跳田。

玩法：让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。

教学反思

1. 幼儿在本节课中非常积极。

2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。

3. 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4. 在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5. 在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

幼儿园小班数学教案5以内的序数2

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

活动目标：

1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。

2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。

3、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

活动准备：

1、课件《动物搬新家》，楼房展板，小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的各一张

2、幼儿操作单3、1---5的.数字卡两套。

活动重难点：

1、重点：学会5以内的单向序数。

2、难点：学会按照一定的顺序进行点数。

活动过程：

(一)复习方位词进行导入，(巩固幼儿对上下，前后、左右的区别。)(二)以"小动物住楼房"活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房，引导幼儿观察。

(1)教师：这是什么?(让幼儿观察回答。)数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿从下往上数，并贴上1-5的数字)(2)教师：楼房里共住有几只小动物?他们是谁?(教师将 小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的摆放在楼房里。)(3)教师：从下往上数，第一层住的是谁?第二层住的是谁?谁住在第三层?第三层的上面是第几层?住的是谁?谁住最高层?最高是第几层?

2、巩固对序数的认识。

(1)教师：(出示空楼房的图)，小动物们搬新家了。看一看，搬家以后它们都住在什么地方呢?

(2)教师：(指最下面)这是第几层?(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一。)(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。

3、小动物搬家。(动物与楼层对应。)(1)教师：小熊住第二层。(请一名幼儿上前操作帖上小猴的。)

(2)教师：小猫住在小熊的上面，小猫住第几层?(请一名幼儿上前操作。)

(3)依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。

4、巩固幼儿对序数的认识。(楼层与动物的对应。)

(1)教师：第一层住的是谁?(启发幼儿回答)

(2)教师：第三层的下面是第几层?住的是谁?

(3)依次提问到每一个楼层，步骤同上。

5、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层6、操作幼儿用书，并完成练习。

(1)教师：请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小动物?这些小动物分别排第几?(启发幼儿观察回答。)

(2)教师：请小朋友取下数字卡，依序排放在小动物的后面。

7、教师点评、总结这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，数到几就是第几。

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班数学教案《按量归类》，希望对大家有所帮助。

　活动目标：

　1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。

　2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。

　3、培养幼儿的观察和判断能力。

　 活动准备： PPT表格

　活动过程：

　一、准确感知5以内的数量

　1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：

　师：小朋友你们看，小猴家里有一个果园，它种的水果都熟了，就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客，现在我们一起去看一看，小猴家的果园里都有些什么水果？（梨、苹果、桔子等水果）

　2、引导幼儿点出各种果树上的水果，说出各水果的总数，并用相应的数字表示。

　师：哎呀！果园里有这么多的`水果，那你能告诉我，果园的梨树上有几个梨子？苹果树上有几个苹果？桔子树上有几个桔子等？

　3、师：小猴今天请了很多的客人，那小猴都请了哪些客人？出示小动物，(一起数)有这么多的小动物，你们知道，每种小动物来了几只吗？提问：如：小兔有几只？(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只)，请幼儿点数小动物，说出总数，并用数字表示出来。

　小结：嗯！小朋友们都数的很对。

　二、按量归类

　1、今天来了这么多的客人，小猴有点忙不过来了，它想请你们帮帮忙，一起来招待客人，给动物们送水果，好吗？（启发幼儿按数字分水果，在小动物下面1对1地粘贴1个水果。）

　2、师：你们看，这里有几只小鸡？（4只）。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗？请小朋友找一找，什么水果和小鸡的数量一样也是（引导幼儿寻找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。）小结：对了，他们的数量都是4，所以我们就把数量相同的卡片放在一起。而且要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。（老师示范）。

　3、师：谁知道小鸭子吃什么水果呢？你来找一找，把水果送给它吃，好吗？

　师：小朋友真棒！但是还有一些小动物没有吃到水果，谁能把水果送给它们，你想先送给谁呢？（请个别幼儿上来操作，其他幼儿验证。）

　4、师：他放得对吗？说说谁和谁放在一起，为什么把他们放在一起？（引导幼儿大胆的表述）。

　三、幼儿操作师：

　1、小动物们吃了小猴果园里的水果，都很开心，天快黑了，小动物们想要回家了，它们都住在动物王国里，动物王国里的房子呀！它们的门牌号是用点点来表示的。（老师展示房子，并认出与1-5相对应的点点数），第一组：小朋友一起来把它们送回家，好吗？这只小兔是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。（做示范，将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的房子里）

　2、第二组：这组游戏和刚做的游戏时一样的，给小动物找水果的时候，小朋友首先要看看卡片上有什么动物，数一数每种动物有几只，再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的，最后把它们放在同一个格子里。而且要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。

　3、第三组：我这里还有一些，上印了小动物，这些小动物要去旅行，请小朋友先数数有几个小动物，有几辆交通工具，把相同的数量用线连起来。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　五、评价幼儿操作情况

　六、结束活动。

　让幼儿按照老师的要求收拾整理操作材料。小朋友，我们一起去外面玩吧，和老师说再见。

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