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学龄前期儿童保健知识
学龄前期儿童保健知识，孩子是每个家长的心头肉，家长们都希望自己的孩子成为小绅士、小公主。下面就是我为大家整理的关于学龄前期儿童保健知识的相关信息供大家参考和使用。
学龄前期儿童保健知识11、体格锻炼学龄前期小儿一般进人了幼儿园，也可能散居。要加强体格锻炼，以增强小儿体质。要有室内外活动场所，幼儿园要添置{舌动设备，如摇船、摇马、滑梯、跷跷板、转椅，以及各种电子恬动设备，做操用的地毯、垫于，有条件的还有戏水池、小型游泳池、运动场等。安排适合该年龄特点的锻炼项目，如跳绳、跳舞、踢毽子、保健操，以及小型竞项目。各种活动和锻炼方法轮换安排。要保证每天有一定时间的户外活动，接受日光照射，呼吸新鲜空气。
2、早期教育加强学龄前期儿童的教育较重要，应注意培养其学习习惯、想像与思维能力，使之具有良好的心理素质。}L子-曾说过：“少成若天件，习惯如自然。”《颜氏家训。慕贤》注重周围环境对于儿童的影响，指出这种“无言之教”能使小儿“潜移默化，自然似之”。学龄前刺儿童好学好问，家长与保育人员应因势利导，耐心地回答孩子的提问t尽可能给予解答。要按照该年龄期儿童的智能发育特点，安排适合的教育方法与内容。幼儿固有规范的学前教育，包括课堂教学和在游戏中学。家廑[}|也可通过讲故事，看学前电视节目，接触周围的人和物，到植物园、动物园游览等多种多样的形式使孩子增长知识。在游戏中学习遵守规则和与人交往。明代医家万全曾提出了“遗物则教之”的`学习方法，《育婴家秘，鞠养以慎其疾四》说：“小儿能言，必教之以正言，如鄙俚之言勿语也；能食，则教以恭敬，如亵慢之习勿作也；……言语问答，教以诚实，勿使欺妄也；宾客，教以拜揖迎送，勿使退避也；衣服、器用、五谷、f畜之类，遇物则教之，使其知之也；或教以方隅，或教阻岁月时日之类。如此，则不但无疾，知识亦早也。”值得注意的是，不能强迫孩子过早地接受正规的文化学习，违背早期教育的规律，犯拨苗助长的错误。
3、疾病预防这一时期的儿童发病率下降，要利用臻子体质增强的时机，尽能根治某些疾病。防病的根本措施在于加强锻炼，增强体质。也要凋摄寒温，《格致余论，慈幼论》说：“童子不衣裘帛，前哲格言俱在人耳。”就是强调不要给孩子衣着过暖，否则会降低小儿对气候变化的适应能力。这一时期仍然要调节饮食、避免意外、讲究卫生。每年应体检l一2次，进行视力、龋齿、缺铁性贫血、寄生虫等常见病的筛查与矫治。对幼儿期患病未愈的弦于要抓紧调治，如对反复呼吸道感染儿童辨证调补，改善体质，减少发病；哮喘缓解期扶正培本，控制发作；厌食患儿调节饮食，调脾助运，增进食欲；疳证患儿食治、药治兼施，健脾开胃，促进生长发育等。
学龄前期儿童保健知识22岁以后，幼儿的自我意识开始萌芽，幼儿会有反抗、“自私”的行为出现，也会抢着为父母或为自己干事。对于前者，父母千万不要以为是幼儿的退步而加以训斥，而应该采用“以退为进”的手法来化解幼儿的反抗行为，用耐心、形象的讲解来减少幼儿的“自私”表现，否则会使幼儿真的养成与人对立、自私自利的不良性格特征。
2—3岁的幼儿最喜欢听故事，尤其是反复听同一个故事，根据这个特点父母可以培养幼儿的学习兴趣，比如在讲到故事高潮处停下，告诉幼儿你忘了后面的内容需要看看书，然后假意去看书再接着讲故事，这样会使幼儿对认字有强烈的欲望。也可以在重复讲故事的过程当中，变换一些词语的搭配，让幼儿了解一些同义词与词语的多种搭配（幼儿会很容易发现你的这种变换)。还可以让幼儿把听来的故事讲给父母或其他人听，在获得好评后，可以增强幼儿学你了解习新知识的兴趣。
6岁正是儿童大脑发育的黄金时期，在这个阶段大脑能否正常发育会对幼儿成年后的智力产生深远影响。爸爸妈妈可以尽量地让宝宝自由活动，学习各种知识和技能都可以有效促进幼儿大脑发育，宝宝已经不需要大人抱了，要想孩子有创造力，父母首先就要自我解放，要做到“心情开放，容易沟通”。
要尊重孩子的兴趣爱好，给孩子创设发展的空间。6岁的幼儿语言发展迅速，能在掌握大量词汇和句子的基础上，有意识的将它们进行组合，会话性讲述能力明显进步。此时的幼儿爱学、好问，喜欢向家长和老师提出各种各样的问题，家长和老师应把握住孩子这一特点，及时对他们进行教育，保护他们的好奇心。
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