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今天早晨，我早早地起了床，带着妈妈为我准备好的零食、饮料等，怀着无比兴奋的心情来到学校集合去春游，春游的地点的是沙河坝。
一路上，同学象刚从笼子里放出来的小鸟那样高兴。一路欢歌一阵笑语，走了很长时间我们这才来到了沙河坝。
到了目的地，只见沙河坝那里全是绿油油的草地，草地旁边是清澈见底的小溪。一阵微风吹过，沙河坝上嫩绿的小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，草丛中的花儿们也向我们调皮地点点头，好像在欢迎我们，小溪里的水也唱起发欢快的歌曲，她们真像是一群天真无邪的孩子。
我们坐在小溪旁一边吃着自己带来的零食，一边观赏着大自然的风景，别提有多惬意了！突然有人喊：“有风筝来喽！”我们抬头望去，天空中果然飞着一只福娃贝贝的风筝，只见“贝贝”时而在天空中翻飞，时而又躲进云端里，时而……，瞧，我们班的同学也拿着风筝赶来了，不一会儿，天空中就多了很多五颜六色的风筝，这时我不由自主地想起了一句诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，我们玩得开心极了！
过了一会儿，老师叫小组长召唤我们集合，然后让我们手拉手围成一个大圆圈坐下，我们都不明白老师的葫芦里卖的是什么药，后来，慢慢明白了，原来，老师是让同学们发挥自己的特长，表演各种各样的节目……
时间过得真快，不知不觉已经到了10点半，在老师的带领下，我们依依不舍地踏上了回家的路。
今天，玩得真痛快，大自然给了我们无比的欢乐，放飞了我们的心情，在这美好的春光里，我们相约在沙河坝，我们有着共同的约定，就是热爱生活，热爱大自然。
[指点迷津]
一、顿号、逗号似寻常，运用多变有名堂
二、运用分号别死板，它的作用不简单
三、问号功能挺复杂，提点问题请你答
四、小小叹号别用滥，运用之妙令人叹
五、冒号我们常见它，未必都能用好它
六、一道横线破折号，几道难题把你考
七、括号你往哪里站，看似简单用时难
八、引号位置很重要，用好引号有诀窍
九、省略号可不省心，以下几点要弄清
[考查目标]
正确使用标点符号
[指点迷津]
一、顿号、逗号似寻常，运用多变有名堂
1.并列关系的词语之间都应当用顿号吗？
点拨：
不一定。虽然顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，但这并不等于说凡是并列关系的词语之间都必须用顿号，例如以下几种情况：
①惯用词语
▲那隔着河的牛郎织女，定能骑着牛儿来往。
由于“牛郎织女”是家喻户晓的习惯说法，人们在读“牛郎织女”时是习惯于不停顿地一气读下去的，所以中间不用顿号。
再如：
▲工农兵学商，一起来救亡。
▲枪支弹药，应管好用好。
▲他的父母亲都曾留学日本。
▲我看过大小雁塔。
②强调词语
▲在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整洁，朴素，自然。
由于作者想强调“整洁，朴素，自然”，所以在这三词语之间设置了较大的停顿，目的是通过停顿来强调“整洁，朴素，自然”，所以没用顿号，而用逗号。
2.一般情况下，并列词语之间，什么情况下用顿号？什么情况下不用逗号？
点拨：
主要是看停顿大小。一种是人为的，前边已经说过了。一种是必须的：当停顿小时，就用顿号；停顿大时，就用逗号。那么怎样判断停顿大小呢？请看下例：
▲这个经济协作区，具有科技信息多、工业基础强、市场巨大和资源较丰富等优势。
由于“优势”是中心词，“科技信息多……较丰富”都是限定成分，是为中心词服务的，所以当然不能作较大的停顿。
另外一种情况则不同了：
▲这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的市场和较丰富的资源。
由于“大量的科技信息……较丰富的资源”不是作辅助性成分，所以不必急读，而是可以缓读，所以用逗号。
3.词语之间用逗号，都表并列关系吗？
点拨：
不一定。例如：
▲飞机迅速下降，二千，一千五，一千……五百米，巍峨的山影从机旁掠过，好危险哪！
几个数字之间虽然用逗号，但并不表示并列关系，而是承接关系。飞机的高度从二千降为一千五，紧接着又降为一千，这是一个不断在飞行中降低高度的过程，所以逗号表前后承接关系，要注意不能使用顿号。
4.不同层级的若干并列词语并排出现，怎么办？
点拨：
那就用顿号和逗号表示不同层级关系。如：
▲不论大宗的、小宗的，家生的、野生的，植物的、动物的，全收购上来。
第一层级（大层级）用逗号，第二层级（小层级）用顿号，第三层级用连词“和”之类。
5.数字连用，什么时候用顿号，什么时候不用顿号？
点拨：
如果是一个数字，表示一个概数，就不可用顿号，否则就成了两个数字了。
▲我看他不过十七八岁。
十七八，是一个概数，中间不用顿号。
▲解散后，二、三排的排长到连部来一趟。
由于“二、三”是两个数字，是二排和三排，所以用顿号
6.连词“以及”的前边，可以用逗号吗？
点拨：
如果连接停顿较小的并列词语，则不用逗号。例如：
▲上大学后，他把部分高中课本以及教辅用书送给了邻居家的孩子。
如果连接较长的并列短语，中间有较大的停顿，则可以有逗号。如：
▲至于分不分组，以及如何分组，全由你们自己去考虑。
7.带引号的并列词语之间还用顿号吗？
点拨：
不用是更合乎规范的。如果参看《标点符号用法解说》示例，不用顿号。不过目前各大报刊大多在带引号的并列词语之间使用了顿号，所以不应视为错。
二、运用分号别死板，它的作用不简单
1.分号只表示分句间的并列关系吗？
点拨：
虽然分号主要表示分句间的并列关系，但还可以表示非并列关系。如：
▲虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
这里的分号并不表示分句间的并列关系，而是表示多重复句的第一层停顿，更好地揭示句子的基本结构。此句分号前后仍是转折关系。再如：
▲洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管；可是，不粜那已经送到河埠头的米，这只能作为一句愤激的话说说罢了。
2.分号只能用在复句当中吗？
点拨：
不绝对。说“用在复句或复句形式当中”更准确。看下例：
▲经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
上面冒号之后的所有部分，只是单句中的双宾语之一，当然不能当作复句看。但由于它是一个复句形式，所以可以用分号来表示前后的并列关系。
▲并列复句的分句之间必用分号吗？
点拨：
不一定。如果能用逗号表示分句间的并列关系，那么应首选逗号来表示。如：
▲以讲卫生为光荣，以不讲卫生为耻辱。
如果用逗号难以表示分句间的并列关系，则改用分号。如：
▲白天，战士们站岗巡逻；晚上，战士们访贫问苦。
上边这个并列复句中，由于在“白天”和“晚上”之后已用了逗号，所以分句间的并列关系只能用分号来表示了。
三、问号功能挺复杂，提点问题请你答
1.当有疑问词出现时，什么情况下不用问号或不紧跟问号？
点拨：
①虽有疑问词，但不期待回答。如：
▲我并不太了解他为什么这样做。
②主谓倒装的问句，问号要放在句末。如：
▲有这个胆量吗，你？
③虽发出两问，但实际上只有一问。如：
▲不记得。你呢，你没注意吗？
2.选择疑问句之间，必用逗号吗？
点拨：
一般情况下，选择疑问句之间用逗号而不用问号。如：
▲你们掌管着人民给予的权力，到底是为祖国效力，还是为不法外商效劳？
这个选择疑问句看似有两问，实际上只是一问，只有一个回答，所以在句末用一个问号代表就可以了。中间的逗号只表示结构关系，它前边的句子仍是疑问语气。
但并非选择疑问句之间只能用逗号，有时可以用问号。如：
▲是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？
这个选择疑问句之所以在每个选择项后都用了问号，是因为作者想强调每个选择项的独立性，让读者注意这两种情况，其目的不在回答。而在于摆出两条道路，所以虽用选择句式，但在每一个选择项后都用问号以表示各自独立。
3.连续出现几个疑问，怎样用问号？
点拨：
在复句中，关键要看需要几个回答。如果只需要一个一个回答，便只用一个问号。如：
▲这样对待同志，是害他呢，还是帮助他呢？
上面这句只需要一个回答，是选择疑问句，只在结尾用一个问号。
下面这句则不同了：
▲你姓什么？今年几岁了？在哪上学？
这句话需要三个回答，那么就用三个问号。
在单句中，尽管连续出现几问，也只能用一个问号。因为问号是结句号，如果用一个以上的问号，就把一个完整的单句错误地分解成几个分句了。所以，需要几个回答的单句，只能在句末用一个问号。如：
▲你能告诉我几点钟上课、几点钟下课吗？
四、小小叹号别用滥，运用之妙令人叹
1.有感叹词的感叹句，叹号用在何处？
点拨：
有感叹词的感叹句，叹号应用于感叹词后。如：
▲唉呀！那边过来一只船。
▲嗬！海滩上有这么多人。
上面两个例句，尽管都在整体上语气强烈，但叹号只能跟在叹词的后边。
2.叹号能用在单句的句中吗？
点拨：
不能。因为叹号用在能单独成句的语后。
如果不能单独成句，则不能用叹号。试比较下边两句：
▲呀！我忘告诉他了。
这个“呀”后用叹号，因为它可单独成句。
▲你这么不讲理，我呀，不跟你说了。
这里的“呀”后不能用叹号，因为“我呀”不能单独成句。
3.祈使句后都用叹号吗？
点拨：
不一定。语气强烈的祈使句才用叹号。如：
▲你滚出去！
语气舒缓的祈使句后则不用叹号。如：
▲请把门关上。
▲我们回去吧。
4.连续出现几个有感叹语气的句子，用几个叹号？
点拨：
如果前后句意单一，则在最后统用一个。如：
▲我们急需一千支“二巯基丙醇”，越快越好，越快越好！
▲“下次决不了，决不了！”箍桶匠叫着。
如果前后句意不同，或表示前后两个动作，则每句后各用一个。如：
▲我们不能回去！我们要到军阀的门前去请愿！誓死不当亡国奴！
5.反问句末能用叹号吗？
点拨：
反问句的末尾一般用问号。但也要看语气：如果强调疑问，则用问号；如果在个别情况下，强调激愤之情，语气特别强烈，也可以用叹号。如：
▲谁能认不出你这个叛徒！
五、冒号我们常见它，未必都能用好它
1.起提示作用的冒号，后边能不能不是分句，而是词或短语？
点拨：
可以。看下例：
▲田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……
2.冒号提示的部分可不可以是句群？
点拨：
可以。冒号提示的范围可以是句群。如：
▲我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
其实，冒号提示的范围大到不仅可以是复句，是句群，还可以是由几个句群构成的语段或几个语段。
3.冒号可以用在总括性话语之前吗？
点拨：
可以。请看下例：
▲直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这一点。
4.冒号可以套用吗？
点拨：
不可以。如果出现套用，应将原句加以改造或将前一个冒号改为别的号。
▲他告诉小刘：今天晚上要防止三种情况发生：漫堤、溃堤、管涌。
以上第一个冒号可改为逗号。
六、一道横线破折号，几道难题把你考
1.破折号的前边可以出现逗号或句号吗？
点拨：
当破折号表示转变话题时，前边可以有逗号或句号。如：
▲“那个黄老妈妈，现在就在我们的面前。——唔！老妈妈，请站起来，让大家看看你！”
当破折号表示语意跃进时，也可以前加其他标号。如：
▲阿Q越想越气，终于禁不住满心痛恨起来，毒毒地点一点头：“不准我造反，只准你造反？妈妈的假洋鬼子，——好，你造反！造反是杀头的罪名呵，我总要告一状，看你抓进县里去杀头，——满门抄斩，——嚓！嚓！”
注意：一般情况下，由于读到破折号时自然要停顿一下，所以除了话题转变和语意跃进外，破折号前不用表停顿和煞句的号。
2.当破折号用于解释说明时，使用一个还是两个？
点拨：
这要视情况而定：如果被解释部分在句末，则只用一个破折号；如果被解释部分在句中，则前后各用一个破折号。请比较下面两句：
▲前面有一块石碑，上面刻着两个大字——茶亭。
▲蝉的幼虫出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——脱掉身上的皮。
3.破折号、括号、冒号都有解释说明的作用，它们在使用上有何区别？
点拨：
破折号引出的解释是正文的一部分，而且是直接性解释，绝大多数相当于“那就是”。如：
▲这些火都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。
括号内的解释不在正文之内，读不出来，而且只要与被解释部分相关的内容都可放在括号内。如：
▲拐过一个墙角，我看见了刚走出家门的鲁迅（1881-1936）。
上句括号内的部分在朗读时是不应读出来的，而且对鲁迅是间接性解释。
冒号也有解释作用，但它的应用范围很有限，只用在提示原因上。如：
▲先后打了二三十枪，豹子伤得很厉害，可是还没打死：火枪不顶事啊！
▲一天过去了，两天过去了，第三天吉亚特满头大汗地来找贝汉廷：果然一个十六米的大件放不下去了。
七、括号你往哪里站，看似简单用时难
1.什么时候括号用在句号前？什么时候括号用在句号后？
点拨：
记住一个总原则：括号解释谁就紧挨着谁。如：
▲他不敢惹村长，因为村长已经成了有头有脸的先生（指文化人）。
因为括号只用于解释句中一部分，所以括号紧挨着这一部分——先生。
▲修道院，对于穷人来说，除了当兵以外，几乎是唯一的出路了。（《火刑》）
因为括号用于解释前边一句话这个整体，所以括号紧挨着句号。
2.圆括号内句末有没有句号？
点拨：
如果是句号外边的圆括号，可以有句号。如：
▲但是从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。（请不要误会，以为《水浒》的其他方面就没有可供我们学习之处；不过，此篇专谈它的如何创造人物与如何结构全局，所以暂时不谈它的其它方面。）
八、引号位置很重要，用好引号有诀窍
1.什么情况下先句号后引号？什么情况下先引号后句号？
点拨：
句号在引号内，要有两个条件：第一，引号内部分够一句话条件；第二，有独立性，不和引号外的内容共同组成一句话。如：
▲列宁说：“谁不会休息，谁就不会工作。”
按规定，从冒号算起，引号内的部分意思完整，够句子的条件，所以句号在引号内。
句号在引号外，是由于引号内的部分和引号外的部分合起来才是一个完整的意思。如：
▲别和我争了，我希望你记住“谁不会休息，谁就不会工作”。
2.如果一句话是由几个带引号的部分连缀而成，那么引号之间用什么号？
点拨：
该用什么号还用什么号。如：
▲李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”
九、省略号可不省心，以下几点要弄清
1.省略号前可不可以有句号？
点拨：
省略号前可以有句号或问号、叹号。它表示作者还有许多句话要说。如：
▲但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……
2.省略号前可不可以有逗号或顿号？
点拨：
因为逗号和顿号是句中点号，所以在省略号前不应保留。如：
▲我看到了巍峨的山峰，挺拔的苍松，茫茫的云海，静寂的古刹……
▲在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、大丽……各种鲜花挤在一起啦！
3.两句话之间有省略，那么省略前用不用句号？
点拨：
一般不用。如：
▲此刻西南季风盛行的季节还未开始……沿途均属无风暴间隙。
[学以致用]
1.下边句子中的问号使用正确的一项是
A.年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾？然而，现在我懂得了。
B.我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？……”
C.有的说，他曾经被巡捕带往北新书局去，问是否是柔石？手上上了铐，可见案情是重的。
D.但怎样的案情？却谁也不明白。
2.下边顿号使用符合规范的一项是
A.1924年，他的油画《远闻》、《怅望》、《箫声》、《琴课》等由于对人物性格刻画得出神入化，在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。
B.有的句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎样”、“是不是”等，但全句并没提出疑问，末尾也不用问号。
C.她们走不上二、三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫。
D.四篇知识短文，分列于第二、三册和四、五册的相关单元，起到归纳、复习的作用。
E.高一以(1)、(2)两项为重点，高二以(3)、(4)两项为重点。
3．下边标点符号使用有误的是
A.“你真个姓唐吗？”“真个姓唐。”我说?"宋体" SIZE="3">、(4)两项为重点。
3．下边标点符号使用有误的是
A.“你真个姓唐吗？”“真个姓唐。”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”
B.在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。学生所看的多是《朝日》新闻和《读卖》新闻，专受打听社会上琐事的就看《二六》新闻。
C.我们一般学六门基础学科：天文、地学、生物、数学、物理、化学。 这六门是不是都是一样的基础呢？也不是。一门物理，是研究物质运动基本规律的学问；一门数学，是指导我们推理、演算的学问。
D.我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，——你来了？……”
E.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
F.汉堡港是美丽的。岸上，一个个红色和**的建筑群，港口，碧蓝的海水翻卷起银白的浪花……。
答案：
1.B（ACD中都不表示疑问，应用逗号）
2.D（ABE中的书名号、引号和括号已起停顿作用，不必再用顿号。C表约数不应使用顿号断开）
3.BF（B句中的“新闻”是专名，应在书名号里。F中第二个逗号应改为分号，最后的句号删除。）
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评论列表（3条）
我是玉润号的签约作者“张廖怡轩”
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