网上有关“大班社会领域教案《我们都是好朋友》”话题很是火热，小编也是针对大班社会领域教案《我们都是好朋友》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的大班社会领域教案《我们都是好朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会领域教案《我们都是好朋友》1

　 一、活动目标

　1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

　2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

　 二、活动准备

　1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

　将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

　2、"我们来做好朋友"添画。

　3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。

　 三、活动过程

　（一）感受环节：

　幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

　游戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。

　游戏二：翻绳（二人翻绳）。

　游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

　游戏四：玩"层层叠"玩具（二人竞赛玩具）。

　（二）发现环节：

　1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？

　请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

　2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情？

　请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

　3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。

　请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

　由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

　（三）小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

　（四）教师提问：

　如果没有朋友会怎么样？

　我们怎样做才能和别人成为好朋友？

　先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。

　（五）出示"我们来做好朋友"的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。

　如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。

　（六）自然结束 将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。

　 四、活动延伸

　幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘画本，制成"朋友书"。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将"朋友书"挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。

大班社会领域教案《我们都是好朋友》2

　 活动目标：

　1、加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。

　2、初步形成热爱集体的情感。

　 活动准备：

　环境创设班级集体照片。

　 活动过程：

　一、说说我的好朋友

　1、开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。

　2、幼儿自由讨论。

　二、情感激发

　1、你们是怎样交到好朋友的`呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

　2、教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。

　三、为朋友画像

　（1）现在，请你们仔细地看看你的好朋友，他长得有什么特别让你一眼能够认出他？

　（2）现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。

　四、在区角展示

　猜猜他们是谁？

　 活动反思：

　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

幼儿园社会教案

幼儿园大班优秀教案：好朋友牵牵手

来源：屈老师教案网

设计意图：

孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游戏，有共同爱好就可以成为朋友，他们的朋友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交流活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去……

活动目标：

1、尝试运用“我的好朋友是……，因为他……”句式表达。

2、愿意表达自己与好朋友之间的生活经历，懂得与他人友好交往的方式，感受友情的美好与快乐。

3、能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯。

4、进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。

活动准备：

1、阅读过读本“好朋友”

2、大统计表及幼儿事先自己记录的“我的好朋友”记录表；

3、大空白记录纸、记录笔、订书机

4、空白大书

活动过程：

一、好朋友统计图

1、教师：前两天，我们一起读了“好朋友”这本书，而且大家还做了“我的好朋友”这样一个记录表，今天，你们把自己的记录表都带来了吗？那么，我们现在就来谈谈自己的好朋友吧！

幼儿依据自己的记录内容大胆表达，教师用简笔形式在大统计表上记录。

教师多种提问启发幼儿大胆表达自己的记录表内容，鼓励幼儿尝试运用句式“我的好朋友是……，因为他……”表达。

师：

（1）你有什么样的好朋友？你为什么愿意让他做你的好朋友？

（2）谁有动物朋友或玩具朋友的？它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它？

（3）谁还有和它们不一样的朋友？谁愿意说说看？

2、教师与幼儿一起欣赏大统计表，仿照读本内容进行小结。

“我们有许多的好朋友，好朋友可以是……，可以是……；可以是……，可以是……”

师：原来你们和好朋友有这么精彩的故事，真有意思，以后我还想听听你和其他好朋友的故事。

3、收集幼儿的记录表，渗透图书制作的简单知识。

师：请小朋友把你的记录表送到我这里，让我们把它们做成一本特别的书，这是封面，这是封底，我们一起画的书完成了，待会儿让更多的小朋友来欣赏我们的书。

二、我的好朋友

1、老师的好朋友是谁

师：知道了你们的好朋友都是谁，那么你们知道我的好朋友是谁吗？

幼儿自由猜测，个别表达。

2、教师介绍自己的好朋友

师：我的好朋友就是成老师，她有很多的本领：会用电脑、跳舞、唱歌，会编许多有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本领。于是我向她学习打字、上网，学习怎样讲有趣的故事，还学习怎样和你们做好朋友。渐渐地，我们成了好朋友。开心的时候，我们会在一起谈心；不开心的时候，我们会互相鼓励；遇到困难的时候，我们会互相帮助。因为我们常常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿一样，谁也离不开谁。小朋友，你觉得我们是好朋友吗？

三、他们也是好朋友

1、师：刚才我们都说了自己的好朋友，那么你们知道我们的周围谁和谁也是好朋友吗？

在幼儿自由交流后进行个别表达，教师用简笔在空白大书上做简单记录，对幼儿的表达及时给予肯定、评价。

幼：窗户和窗帘是好朋友，因为他们窗户可以让外面的光进来，让我们知道外面的天气怎么样，晚上的时候，窗帘可以挡住光线，让我们小朋友更好的休息。

幼：蜜蜂和花儿是好朋友，因为花儿给蜜蜂好吃的花蜜，蜜蜂为花儿传播花粉，让花儿开得更美丽；

幼：小鱼和小河是好朋友，小河有清清的河水让小鱼快乐的游戏，小鱼陪着小河，让小河不孤单；

幼：马路上彩灯和七彩的颜色是好朋友，有了七彩颜色让灯更漂亮，灯个七彩颜色一个安全的家。

2、师借助随机记录的大书，以优美的词语小结幼儿的表达内容，让幼儿在优美的意境中分

享同伴的作品。

师：窗户和窗帘是好朋友，窗户为我们带来安全与光明，给我们挡住寒冷和风沙；窗帘与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上挡住外面的光亮，为我们带来安静与温暖，让我们好好休息，它们是一对快乐的好朋友……

师：这本书你们喜欢吗？让我们再去找找还有哪些好朋友，把他们也编进这本书好吗？

活动延伸：

园内活动：

1、绘画区：好朋友在哪里

2、阅读区：书本的好朋友

3、制作区：图书制作

家园活动：与家长寻找生活环境中更多的好朋友，请家长帮忙以口述日记、图夹文等形式记录孩子的发现。

（更多教案尽在：屈老师教案网）教师：屈老师

幼儿园大班语言教案：标志是我们的好朋友

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园社会教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动名称

　我们都是好朋友

　 活动目标

　1. 加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。

　2. 初步形成热爱集体的情感。

　 环境创设

　班级集体照片。

　 活动过程

　一、说说我的好朋友

　开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。

　幼儿自由讨论。

　二、情感激发

　你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

　教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。

　三、为朋友画像

　（1） 现在，请你们仔细地看看你的好朋友，他长得有什么特别让你一眼能够认出他？

　（2） 现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。

　四、展示

　猜猜他们是谁？

幼儿园社会教案 篇2

　活动目标

　通过活动《大树穿新衣》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。

　活动过程

　1)级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

　级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗?(请小朋友回答)小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。

　树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗?(请小朋友回答)小朋友都回答得很好，

　2)亲子游戏

　游戏一：珍惜水源

　活动目标：

　1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。

　2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。

　活动准备：

　小水桶八个，大水桶四个

　游戏玩法：

　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。

　3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。

　游戏二：大家来种树

　活动目标：

　1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。

　2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。

　活动准备：

　障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。

　游戏玩法：

　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　2、教师讲述玩法：幼儿绕过障碍物把树送给家长，由家长送到终点并进行“种植”。

　3、活动结束。

　3)活动：《大树穿新衣》，家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

　4)活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。

　5)各班回去组织幼儿进行小结工作。

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标：

　1.观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。

　2.初步了解棉花加工为棉制品的过程。

　 活动准备：

　1.各种棉制品；装有各种材料的小枕头；

　2.未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等；

　3.录像；

　4.曾外出参观棉花种植地。

　 活动过程：

　一、引发兴趣

　1.教师讲述故事

　小云是个丢三拉四的小男孩，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。 在一个冬天的早上，他出去跑步。 跑了刚一会儿，看见前面有一只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，仔细一看，身上的衣服不知什么时候丢了。

　2.提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢？

　二、讨论活动

　1.幼儿帮助小云寻找合适的衣服

　2.启发提问：

　（1）找了什么样的衣服？为什么找这种衣服？这是由什么材料做成的？（引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，轻柔特点。）

　（2）用棉花还可做成哪些棉制服装呢？（棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。）

　三、感知操作

　1.感知棉花轻，柔软的.特点

　（1）出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花？（2）提问：你是怎么找到的？（启发幼儿说出根据棉花轻，柔软的特点来寻找棉花的方法。）

　2.感知棉花吸水性强的特点

　（1）（出示没晾干的盆子）请幼儿用工具擦干盆内的水。

　（工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。）

　（2）幼儿尝试使用，感知哪一种工具最合适？为什么使用这种工具最合适？（引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。）

　（3）利用这种特点，还可做什么东西？（棉签，水彩笔芯，纱布等）

　3.小结：棉花作用有很多，因为它保暖，轻，柔软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。

　四．观看录像

　1.棉花是怎么样加工成棉织品的？

　2.观看录像：棉花加工成棉织品的过程（棉花——纱——布——棉织品）

　五．延伸活动

　继续寻找其它的棉织品，并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标

　1、学会正确搬、推、坐小椅子的方法。

　2、知道爱护小椅子，养成良好的生活行为习惯。

　 活动准备

　笑脸和哭脸，课件，笑脸小标记。

　 活动过程

　一、创设情境导入活动。

　1、出示一把贴有哭脸的小椅子。

　师：瞧，这把小椅子怎么了？（哭了）它发生了什么事呢？为什么会哭呢？（请幼儿猜一猜）

　二、观看视频，了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。

　1、师：那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢？（播放视频）

　2、观看完视频请幼儿说一说。

　师：现在你知道小椅子到底为什么哭了呢？

　3、师以拟人化的语言小结。

　小椅子说：我的朋友坐在我身上时一摇一摇的，我的脚都受伤了。

　我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。

　我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！

　我的朋友搬我时在地上重重的拖着我，我好难过。

　4、师：小椅子真可怜，小朋友们，你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢？应该怎么做呢？（请幼儿说一说正确的做法）

　5、继续观看视频，了解正确的做法。

　师：电视里的小朋友们听了你们的话，也知道错了，我们一起来看一看，他们有没有改正呢？

　6、给小椅子换笑脸。

　小椅子说：我的朋友坐在我身上时一动不动，我的脚也不疼了。

　我的朋友离开位子，就会轻轻的把我推到桌子下了。

　我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走，再也不会拖着我走了，我好开心呀！

　师：这些办法真好，小椅子开心极了，再也不会哭了，我们一起帮小椅子换上笑脸，好吗？（贴上笑脸）

　三、巩固正确的做法，知道爱护小椅子。

　1、师：那现在小椅子要考考小朋友们了，看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。

　2、听教师的要求进行操练。

　师：如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢？

　如果现在要请小朋友小便睡觉了，应该把小椅子送到哪里？怎么送呢？

　现在要准备上课了，小椅子应该怎么坐呢？

　（检验幼儿的做法，不好的再次练习）

　四、为每张小椅子贴上笑脸，结束活动。

　师：小椅子们都很开心，因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了，现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。

　2、初步感知红色与人们在生活中的关系。

　3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。

　 活动准备：

　苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。

　 活动过程：

　一、找红颜色

　1、师："今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来的？""哦，原来教室里有许多'红色'的东西。""我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？"

　2、幼儿在教室内寻找红色的东西。

　3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么？（要求幼儿说：我看见XX是红色的）

　4、请个别幼儿讲自己找到的是什么？

　二、找自己身上的红色，了解红色与自己生活的关系。

　师：小朋友找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真漂亮，请小朋友再互相找一找，我们身上什么东西也是红色的。（幼儿自由讲述，同旁边的小朋友讲，请个别幼儿讲）

　师小结：小朋友的眼睛看的真仔细，发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真漂亮，放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。

　三、了解红色在喜庆场合中的运用（看录像）红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮，还有什么用呢？老师请小朋友先来看电视（幼儿看电视，师适当解释）。

　问：小朋友你刚才在电视里看到了什么？你看到电视里什么东西是红色的？

　师：小朋友说得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。

　（幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢乐气氛）。

　师：那么，你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢？

　请小朋友想一想，和你的好朋友说一说。（请幼儿互相交流，请个别幼儿回答）

　四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄，小朋友你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过"你还吃过什么东西也是红色的？

　师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还可以吃呢。

　五、结束（活动延伸）

　今天，我们小朋友真能干，发现了这么多红色的东西，开心吗？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。

　在我们幼儿园里，在小朋友家里，还有许多东西也是红色的，放学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发现来告诉老师，好吗？

幼儿园社会教案 篇6

　活动目标：

　1．体验热爱妈妈的情感。

　2．会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。

　活动准备：

　材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面 胶，音乐带等。

　环境布置：

　活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。

　活动过程：

　一、参观《漂亮妈妈》照片展。

　请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你自己的妈妈?

　二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。

　告诉宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝自己来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗?

　三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。

　出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。

　四、妈妈时装表演。

　妈妈可以邀请宝宝一起表演。

　活动延伸：

　1．和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。

　2．给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。

小伙伴大班教案

　儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。下面是我为大家整理的“幼儿园大班语言教案：标志是我们的好朋友”，欢迎阅读。

　 幼儿园大班语言教案：标志是我们的好朋友

　 目标：

　1.能初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。

　2.积极参与班级讨论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

　 准备：

　1.幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。

　2.标志卡片。

　3.纸、笔。

　 过程：

　1.巩固对标志的了解。

　出示标志卡片，说说标志卡片的颜色和含义，进一步知道标志给我们的生活带来了方便。

　2.创编儿歌。

　a.教师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。

　妈妈告诉我：标志是我们的好朋友。

　它虽然不会说话。

　却能告诉我们：这是什么地方？

　应该做什么？不应该做什么？

　标志，真能有这么神奇吗？

　b.幼儿集体创编儿歌。

　c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。

　d.从一方面入手（如：**的标志是警告……），共同来创编。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的小伙伴大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小伙伴大班教案1

　活动目标

　1、知道不能因为自己的快乐而去欺负别人，做使别人感到痛苦的事。

　2、培养幼儿团结友爱、互相帮助、广交朋友的积极态度，体验帮助别人的快乐。

　活动准备

　1、根据班级情况组织幼儿练习情景表演。

　2、教会歌曲《好朋友》，学会邀请舞《找朋友》、《我们都是好朋友》。

　3、录音故事《小铃铛》。

　活动过程

　一、组织幼儿随音乐跳邀请舞《找朋友》。

　二、组织幼儿谈话：夸夸我的好朋友

　1、师：你的好朋友是谁？请把你的好朋友介绍给大家，说说你为什么愿意和他交朋友？

　幼儿介绍自己的好朋友，夸夸他的优点。

　2、教师小结：小朋友之间要互相关心、互相帮助、这样才能成为别人的好朋友，别人才会喜欢你。

　三、情景表演

　1、组织幼儿观看情景表演，鼓励幼儿针对所表演的事件大胆交流。

　（1）师：在我们日常生活中经常发生一些小事，你们看看想想愿意和这样的人交朋友吗？为什么？

　情景1：小军抢走了小朋友的玩具，小朋友哭了，小军却在哈哈笑。

　情景2：小朋友排队做操，前面的晓晓不小心踩了后面宁宁的脚，他们俩打了起来。

　情景3：小朋友排好队洗手，宇宇跑过来抢水龙头，并把水洒在别人头上、身上，别人生气他却在笑。

　组织幼儿讨论：你喜欢谁？不喜欢谁？为什么不愿意和他交朋友？如果你是被欺负的幼儿，你心里是什么感觉？让幼儿体验感受。

　教师简要小结：我们小朋友不能做使别人难过、痛苦的事。

　（2）师：那么刚才这几位小朋友应该怎样做，你才喜欢和他交朋友呢？组织幼儿讨论并自我表演解决。

　情景1： 两人友爱合作的玩玩具。

　师：现在你们心里感到怎么样？对比体验。

　情景2 ：做操不小心踩了别人的脚，马上说：“对不起！”对方说：“没关系！”做操仍然进行。

　师：为什么这次不打架了，大家仍是好朋友？强调幼儿使用了礼貌用语，主动向别人道歉。

　情景3： 洗手时谦让有序，不乱泼水。

　要求幼儿对比体验他们前后的心情。教师小结：我们每个小朋友做任何事情都要想一想，这件事你高兴别人高兴吗？我们不要做那些为了自己高兴、快乐而去欺负别人、伤害别人，是别人感到难过的事。平时一不小心碰撞了别人，弄坏了别人的东西，要主动使用礼貌用语“对不起”“没关系”。小朋友之间要团结友爱，帮助有困难的小朋友，这样你才能真正感到快乐，你的朋友就会更多。

　四、听录音故事《小铃铛》.

　师：你喜欢故事里的谁？为什么？幼儿讨论。

　教师小结：我们都喜欢小羊、小狗、小兔，因为它们能主动帮助有困难的伙伴儿。小猫开始时错了，但后来改正了缺点，这四个小伙伴成了好朋友。我们一起为他们唱一首歌，幼儿齐唱《好朋友》。

　五、 齐跳邀请舞《我们都是好朋友》

　师：让我们全班小朋友都能团结友爱，互相帮助，大家都成为好朋友。

　幼儿在音乐声中跳舞，手拉手走出活动室，结束活动。

小伙伴大班教案2

　 主题目标：

　1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。

　2、懂得并尝试分享、助人、谦让。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 主题内容：

　周一：语言《草莓甜蜜蜜》（指导实习生上课）

　周二：科学《上面和下面》

　周三：语言《最要好的朋友》（脱班）

　周四：美术《我的好朋友》（指导实习生上课）

　周五：区域活动

　科学：上面和下面

　 活动目标：

　1、学习以自身为中心区分上、下。

　2、学习以客体（物）为中心区分上、下。

　3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么。

　 活动准备：

　1、《小朋友的书。数学》

　2、小动物卡片若干

　 活动过程：

　1、幼儿以自己为中心区别上、下。

　（1）引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么。

　（2）游戏“看谁躲得快”：幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。

　（3）游戏“谁最快”。

　（4）告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，（教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高；教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作）比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。

　（5）幼儿游戏几次

　2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。

　（1）小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家“XX在XX下面（上面、中间）。”

　（2）游戏“藏一藏”：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。学会说“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

　3、操作活动，翻开《小朋友的书。数学》第7页“送好朋友回家”，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小伙伴大班教案3

　 一、设计意图：

　新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。

　 二、活动目标：

　1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。

　2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 三、活动准备：

　1、动画故事、儿歌朗诵。

　2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

　 四、活动重点：

　教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。

　 五、活动难点：

　教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

　 六、活动过程：

　(一)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?

　(二)"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?"

　1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。

　2、提问：小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为)

　3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。

　4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。

　七、活动延伸：

　开展"安全小卫士"活动，请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小伙伴大班教案4

　 活动目标：

　1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。

　2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

　3、发展身体协调性。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 设计意图：

　新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。

　 活动准备：

　1、动画故事、儿歌朗诵。

　2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

　 活动重点：

　教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。

　 活动难点：

　教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

　 活动过程：

　（一）谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢？

　（二）"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的'教室在干什么？"1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。

　2、提问：小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室里追逐？（帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为）3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。

　4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。

　 活动延伸：

　开展"安全小卫士"活动，请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。

小伙伴大班教案5

　 活动目标 ：学画侧面人，表现侧面人的动态。

　 渗透目标 ：发展幼儿的观察能力

　活动准备：

　1、挂图。

　2、作画工具

　活动过程

　提示

　一、观察挂图，欣赏作品

　1、小朋友们在干什么？

　2、画面上的人物是正面还是侧面？

　二、引导幼儿观察、操作与思考

　1、请两名幼儿分别做正面与侧面动作，幼儿观察讨论：比较正面人与侧面人的五官在画法上的不同，并说出原因、

　2、正面人的手在身体的两边，侧面人的手在身体的什么地方呢？

　3、有什么办法可以画出前后呢？先画手还是先画身体？引导幼儿操作尝试，分辨前后。

　三、幼儿作画，教师指导

　1、请你把刚才看到的侧面动作画下来。

　2、思考画面安排，以人物的多少决定大小，鼓励幼儿把人物画大些

　3、运用不同的方法画侧面人，边画边思考各部位的前后关系。

　四、引导评价

　请你来模仿一下画面的动作

　1、侧面人眼睛只画一个，另一个在另一边看不见，鼻子在前面，耳朵在脸的中间，只画一个，正面人与侧面人的鼻子和耳朵的位置正好对换了一下、

　2、一只手在身体的前面，另一只手在身体的后面。

小伙伴大班教案6

　品德与社会课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

　 活动目标：

　1、了解伙伴之间友好相片的行为和方式。

　2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

　3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。

　 活动准备：

　1、卡片、实物投影、小镜子（学生准备）、。

　2、课时长40分

　 活动形式：

　游戏、角色表演、看

　教学结构整体设计：

　 活动过程：

　一、竞猜引入，初步感受

　1、引言：同学们喜欢作游戏吗？

　2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）

　3、现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。

　4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）

　二、通过游戏，加深体验

　1、照镜子游戏

　你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）

　提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？

　（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）

　（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）

　老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）

　2、玩游戏

　现在老师想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？

　（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。）

　（我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。）

　（我们经常在玩“僵尸人”）

　老师：那现在想不想玩呀？{想。｝

　师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。

　三、通过对比，加深感受

　老师：同学们玩得开心吗？（开心。）

　老师：可是“淘气”玩得开心吗？

　（出示：淘气平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。）

　（不开心）

　老师：为什么“淘气”不开心呢？

　（淘气没有人跟他玩。）

　老师：为什么淘气没有人跟他玩呢？

　（因为淘气老是爱捉弄同学，所以没人和他玩。）

　（因为淘气常常欺负同学，所以同学不喜欢和他玩。）

　老师：假如“淘气”是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢？

　（淘气你这样做是不对，同学间应互助帮助。）

　（淘气你看同学们都不跟你玩，看你以后还敢不敢。）

　（淘气你这样做是不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。）

　老师：通过“淘气”的事，我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。

　四、情感交流，发展能力

　老师：老师知道我们班有两位同学快要生日了，我们在下星期一起给他们庆祝生日，好吗？

　老师：那我们该怎么为他庆祝生日呢？让学生出主意。

　（唱生日歌）

　（每人送一份礼物给他）

　老师：送什么礼物给他们好呢？

　（买一块蛋糕送他）

　（自己动手制作礼物送给他）

　（送一支花）

　老师：同学们的主意可真多呀！

　老师：买礼物都需要钱，我们是小学生，送什么样的礼物花钱最少而又能充分表达你的心意呢？（自己动手制作礼物送给他）

　老师：那你们想做什么礼物呀？（现在给时间你们和小伙伴一起商量）

　（我想用橡皮泥做一个蛋糕为他庆祝生日。）

　（我想画一张画送给他。）

　（我想折一只千纸鹤送给他）

　老师：同学们的心思都十分的巧妙，心动不如行动，我们现在就动手制作，好不好？开始！（学生动手制作，并在小组中交流）

小伙伴大班教案7

　 活动目标：

　1、理解老年人的特点，知道应该关心尊敬老年人。

　2、理解儿歌内容和所表达的感情。

　 活动准备：

　1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机

　2、老年人用的拐棍一把

　 活动过程：

　1 、通过谈话引出活动主题

　教师拿出拐棍，问幼儿：“这是什么?你见过谁使用过它?

　教师模仿老年人使用拐棍的样子走几步路，问幼儿：“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的特点，知道有些老年人行动不便或身体有病，要使用拐棍帮助走路。

　教师：如果你遇到一个走路不方便的老爷爷，他又没带拐棍，你能想出好办法帮助他吗?

　教师扮演老爷爷，幼儿扮演小拐棍，教师将手搭在幼儿肩上，模仿小拐棍走路的样子。

　2、学习儿歌《拐棍小伙伴》，理解儿歌所表达的情感。

　教师朗读儿歌《拐棍小伙伴》，并通过表情和动作，表现儿歌的内容和情绪。

　教师：老爷爷开始为什么害怕?后来老爷爷心情怎样?

　引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理变化。

　教师：猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?小拐棍帮助老爷爷以后，心情怎么样?教师播放儿歌录音，全班幼儿便跟着学儿歌边表演。

　3、谈谈怎样关心尊敬老人?

　教师：你家里有老人吗?他们是谁?

　教师：你觉得老人经常会遇到什么困难?你应该怎样帮助他们?启发幼儿从日常生活的各个方面，谈谈如何帮助爷爷奶奶，引导幼儿理解，对老人的关心和尊敬可以表现在许多方面。

　教师：如果看到你不认识的老人有困难，你会帮助吗?为什么?

　 活动反思：

　在活动中，孩子们感受到了老年人生活的不易，知道了怎样照顾老年人，相信这对于孩子们的成长会起到积极的作用。 在教学活动中也有不足之处，我班的43名幼儿，有6个孩子对活动的积极性不够高，在读儿歌的过程种，注意力明显不集中。在以后的活动中，我要特别关注这几名幼儿，平时要多与他们沟通，并取得与家长的联系，争取家园一致，共同促进这几个孩子的发展。

小伙伴大班教案8

　 活动目标：

　1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。

　2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。

　3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步

　 活动准备： 场地、磁带，录音机

　 活动过程：

　（一）导入部分：

　教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

　（二）展开部分：

　1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

　2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。

　3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。

　4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作，

　5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。

　6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。

　（三）结束部分：

　教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。

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